In diesem Jahr habe ich endlich wieder einmal die Möglichkeit, an mehreren Konferenzen und Kongressen teilzunehmen, die für mich wichtig sind – in fachlicher Hinsicht aber auch hinsichtlich der Möglichkeit, (Fach-) KollegInnen zu begegnen.

Im März konnte ich am 30. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) teilnehmen (Titelfoto zeigt Eröffnung in der großen Aula der Ludwig-Maximilians-Universität München). Für mich relevant war insbesondere die bildungskritische Auseinandersetzung mit Digitalisierung/KI (Stichworte Cyberlibertarismus, Authoritarian EdTech, Innovationsgeschwindigkeit), Lehrendenhabitus und die Gespräche rund um das Fachportal Bildung. Besonders schön und inspirierend waren aber die Begegnung mit KollegInnen aus der (Pflege)Bildungslandschaft.

Konkrete Anregungen gab mir die Tagung für mein Vorhaben, den KI-Roboter „Reachy Mini“ in der Hochschullehre einzusetzen – bzw. zu erkunden, was möglich ist und wo sich Grenzen zeigen. Hier bin ich insbesondere durch den Vortrag von Ilka Koppel zur „Innovationsgeschwindigkeit in der Erwachsenenbildung“ inspiriert worden sowie durch den Vortrag von Felicitas Macgilchrist zur „Pädagogik zwischen Cyberlibertarismus und radikaler Demokratie“. Die dadurch angestoßenen Denkvorgänge haben bei mir gerade erst begonnen und ich bin gespannt, wie sie sich mit der Erkundung des Roboter-Einsatzes entwickeln werden.